（CWW）数字时代呼唤数字人才。在当今的数字时代，各行各业对数字化人才的需求迅猛增长。据统计，未来会有8500万传统职位消失，但同时会新增9700万新型职位。在这个新阶段，拥有数字化思维和能力，已经成为对人才的基本要求，然而世界各国在提升人才的数字化能力方面，都存在巨大缺口，因此必须对传统的人才培养方式进行革新。

在这个过程中，英特尔迈出了新的一步。作为数字化人才培养的产业界代表，英特尔一直致力于助力培养未来人才，从最初的产学协同培养工程人才，到创新人才，再到现在的数字化人才，英特尔的人才培养计划结合中国教育发展的需求不断升级。

让更多人才跨越数字化鸿沟


(资料图片)

人才工作，基础在培养，难点也在培养。在传统的学校教育中，老师会拿以前的理论和方法转换成教材去教，存在部分知识滞后的问题。反观社会的需求，却并不一定要从原理出发，而是从现象、数据、应用出发倒推怎样产生新的技术。

“在这种情况下，会明显看到知识的断层。”英特尔公司副总裁、英特尔中国研究院院长宋继强讲道，即在学校学习的和未来在真实的产业创新领域所应用的知识之间，存在较大的差距。这会造成在未来在数字化世界里存在“数字化鸿沟”。

为此，英特尔组织了英特尔的数字人才培养计划Digital Readiness（英特尔数字就绪计划）以及英特尔人工智能全球影响力嘉年华等活动，激励年轻的数字人才不断创新，取得新的成果。

作为英特尔人工智能全球影响力嘉年华18岁以上组全球总冠军队伍，来自南京大学的赵雨飞带领夜鹰团队在暗光增强成像领域取得了突破。在暗光增强成像领域，夜鹰团队实现高清全彩的视频成像，在强调分辨率和全彩效果的基础上同时保证帧率的流畅性，是业内首创。

在此过程中，英特尔为夜鹰团队的研发提供了全方位支持。“除了OpenNESS这个工具套件之外，英特尔提供了试验平台，边缘计算主机GNS-V40搭载了英特尔酷睿i5-1135G7，其良好的性能与稳定性为试验的验证提供了坚实的保障。”赵雨飞讲道，除了硬件，英特尔还对他们进行了技术上的指导，包括通过线上培训、资料共享、一对一答疑等。

为数字化人才建设注入科技动能

人尽其才则百事兴。通过系统、全面、深入的人才培养或激励计划，英特尔与中国的数字化教育紧密结合并与时俱进，为不同阶段、年龄、职业的人群提供了数字化入门或者进阶课程，为其提供系统化的数字熏陶和淬炼，为中国数字化产业的发展和数字化人才队伍的建设与壮大不断注入科技动能。

作为英特尔人工智能全球影响力嘉年华教学内容创新赛道全球总冠军，上海外国语大学附属上海外国语学校朱皓斌在培养中学生数字技能方面颇有心得。“对于老师来说，最大的挑战在于如何将数字化技能传递给学生。”朱皓斌讲道，在2020年之前，学校已经开设了Python、人工智能原理等课程，但是不够系统。直到2020年他接触了AI for Youth的课程以后，才发现这套全球化的框架非常适合培养学生数字技能。尤其是AI for Youth整个时间段是5年，正好放在六年级一直到高一，经过这样系统的学习之后，学生们都具有了较好的数字化基础知识。这些扎实的基础的知识，也为他们未来的职业规划打下了扎实的基础。

“我告诉学生，学AI并不是说我一定要从事计算机学科研究。AI是一个跨学科的内容，所以在我的课堂上，像文学、历史、物理、化学这些知识都会有融入，有AI的助力，无论是在大学还是高中，都是对他们有帮助的。”朱皓斌讲道。

在大学教育中，数字技能的培养就更加多样化。作为英特尔学术英才计划奖教金得主，上海交通大学软件学院的董明凯讲道，学生接触到比较前沿的技术主要有两个途径，一是通过教材，二是老师做前沿的研究会夹带一些“私货”，把真正前沿的技术简化一下，融入到课堂当中。如交大和英特尔合作的课程——UEFI，就比较偏底层，该课程讲计算机启动之前，如何在固件上实现一些功能，这是很多人是没有接触过的，通过跟英特尔的合作，可以更准确的知道计算机是怎么运行的，能够弥补一下传统教材和我们现在前沿科技之间的差距。

总的来说，英特尔提供企业和学校合作的基础课程，包括网络类、计算类和人工智能硬件平台的培训，传递五大超级技术力量，即无所不在的计算、无处不在的连接、人工智能、从云到边缘的基础设施，以及传感和感知。如英特尔提供OpenVINO，即一整套基于深度学习做计算机视觉的库，还有oneAPI等异构计算的编程框架，在网络方面也有P4、软件定义网络等方面的培训。

据了解，从1993年英特尔在中国启动第一批人才培养项目以来，英特尔的教育项目历经产学协同培养工程，学生创新能力的协同培养，如今已经进入了数字化人才培养的新阶段。2019年，英特尔推出“数字化能力培养计划”，为此开发了一整套适用于不同年龄、不同知识背景人群的课程体系，通过阶梯式的普及数字化知识、系统培养青少年、大学生和职业人群的数字技能，推动全社会数字化能力的终身学习。

此外，英特尔也将把“数字化能力培养计划”纳入企业社会责任的范围，响应联合国2030发展目标和中国乡村振兴战略，为偏远乡村的教师与学生提供优质教育资源。通过这些努力，英特尔对教育的支持，将贯通普惠教育、中小学教育，到高等与职业教育，从而打造终身教育的支持体系。

关键词： 数字化人才 数字时代 数字化鸿沟