教育事关民生福祉，事关国家民族的未来。“教育公益性原则”和“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”，都指向教育公平。在今年的政府工作报告中，对于教育公平也有较多的论述，其中，“在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度，努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会”的表达饱含感情，也指明了2021年教育工作的目标和重点。
教育有产品属性，也有公益属性。在我国，教育的公益属性在任何时候都处于首要位置，不能丢开公平谈效率，更不能为了效率而伤及公平。所以说，教育公平是我国教育制度的根本属性，更是广大教育工作者从事教育工作的价值底线。
随着时代的发展，实现教育的高质量发展成为时代需求，教育公平的内涵和外延也有了更高要求。对于教育公平而言，也需要着眼于优质均衡，深化改革，提质扩容，实现更优质更广泛的教育公平。中国的城市化水平越来越高，因此，城市的教育公平水准，事实上决定了中国教育公平的水准。即使在城市，许多学校也常常面临政策不到位、投入不足、活力不够等问题，如何真正提质扩容，加强城市基础教育的优质均衡发展，不断满足人民群众对于优质均衡和高质量教育的需求，提升城市居民的获得感和幸福感，是当前推动基础教育优质均衡发展的关键。
最后，要深化改革，加强教育内涵式发展，实现更高质量的教育公平。横向扩大范围的教育公平，在国家的大力投入下相对容易实现，纵向靠改善质量增加机会而提升的教育公平，更能提升公众对于教育公平的获得感。深化改革教育评价体系、实现高中多样化发展，分类建设双一流大学和一流学科、健全学校家庭社会协同育人制度等，都是实现教育公平从范围到内涵、从数量到质量转变的关键举措。给予学生更多元的评价，给予孩子更多样的机会，给予教育更多种的可能，高质量的教育公平就在其中孕育而生。“努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会”已经为教育和教育公平描绘了美好目标，广大教育工作者唯有奋力开拓、大胆创新，除“迈出更大步伐”外别无他路。(肖罗)
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